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一年级编字谜怎么编
1、在一个充满好奇心和求知欲的一年级班级里，老师为激发孩子们对汉字的兴趣，创造了一个有趣的字谜游戏。通过这些字谜，孩子们不仅学习了汉字的构成，还锻炼了他们的逻辑思维能力。老师首先为孩子们展示了几个简单的字谜，例如：“人有它大。马有它妈。相有它想。力有它加。
2、天无它大，人有它大（一）（18）半取半送（联）（19）两人站着用尺量，都是一尺一寸长（待）（20）传旁人去车来换（转）【篇二】适合一年级小学生的谜语 （1）小黑姑，居中间。风来了，荡秋千，雨停了，把网编。
3、小小一本书，一天看一页， 看完这本书，大家过新年。（日历）篇二：小学一年级字谜 有个孩子叫白方，站在水边看文章。（激）舌头舔甘蔗。（甜）小耳朵，总听课，你就聪明了。（聪）行字分两边， 双土堆中间。（街）上边正字少一横，下边少字丢一点。
字谜三则,最好是自己编的
中国历代皆以汉字为主要官方文字现在汉字已经是世界上使用人数最多如何编字谜的文字。
给编谜语的孩子一个奖励。） 书写生字 出示课件，学生看清笔画，书空笔画。 出示课件（慢放），教师指导字的间架结构。（两个好朋友怎样呆在田字格才舒服。找出靠横竖中线的笔画，在留意关键处的笔画） 学生临写。写字谣（头正，身直，两肩平；眼看，脑思，心自明。
【结构】紧缩式。【用法】含褒义。常跟“攻无不克”或“攻无不取”连用。一般作谓语、定语。【正音】不；不能读作“bú”。【近义词】攻无不克、百战百胜 【反义词】一触即溃、不堪一击 【例句】（1）中国人民解放军是一支攻无不克；～的军队。（2）孔明道：“吾自出茅庐；～；攻无不取。
奇怪的药方 从前有个老中医思想保守，生怕别人把自己的医术学去了，所以如何编字谜他平时写药方总是用谜语写药名。
学习第三则谜语。 交流谜语3时，请学习谜语2的小组质疑。 学习谜语3的小组负责释疑。师做适当的补充 学习谜语中的生字，用自己的方法识记生字。交流。 指导朗读 练习写“跟、凉、量、最” 描一描，仔细观察要写的字在田字格中的位置。 交流。“跟、凉”是左右结构的字要左窄右宽。
今）你能根据今和令之间的关系给它编一个字谜吗如何编字谜？（今天多一点）我们在哪里最常见到纯字？（联系生活记忆生字） 同学们，好朋友之间要互相尊重。互相尊重可少不了一个字呢！是什么字呢！它就藏在第三则谜语里了，下面我们进行第三则谜语闯关，这一关真的很难闯，读后可以小组合作猜猜。
